Niedawne badanie pokazuje, że nastolatki korzystają z aplikacji sztucznej inteligencji („nagich narzędzi”) – programów, które tworzą obrazy o charakterze seksualnym z przesłanych zdjęć – w takim samym stopniu jak chłopcy. Odkrycie to podważa założenie, że motywacją takiego zachowania są głównie użytkownicy płci męskiej. Badanie, opublikowane w PLOS One, objęło w styczniu 2025 roku ankietę wśród 557 anglojęzycznych nastolatków w wieku od 13 do 17 lat i wykazało, że 55% stworzyło takie obrazy, a 54% je otrzymało.
Powszechna dystrybucja i nieautoryzowane udostępnianie
Wyniki badania są istotne, ponieważ wskazują na normalizację stosowania tej technologii wśród nastolatków. Ponad jedna trzecia respondentów stwierdziła, że była ofiarą, a podobny odsetek stwierdził, że zdjęcia zostały utworzone z ich udziałem bez ich zgody lub udostępnione bez pozwolenia. Mniej więcej co szósty nastolatek, niezależnie od płci, przyznał się, że często korzysta z tych narzędzi, aby wyobrazić sobie, jak będzie wyglądać w treściach o charakterze seksualnym.
Tendencja ta jest godna uwagi, ponieważ podkreśla, jak szybko sztuczna inteligencja manipulująca obrazami stała się częścią cyfrowej kultury nastolatków. Konsekwencje nie są jeszcze w pełni poznane, ale badanie sugeruje, że takie zachowanie nie jest już ograniczone do jednej grupy demograficznej.
Dlaczego dziewczyny biorą udział
Chociaż w badaniu nie zbadano bezpośrednio motywacji, eksperci sugerują, że dziewczęta mogą korzystać z tych narzędzi z kilku powodów. Jedna z teorii wiąże to z rozprzestrzenianiem się „przymierzanych” filtrów do odzieży i makijażu, które mogłyby normalizować podobne interakcje z sztuczną inteligencją. Innym czynnikiem jest możliwy przymus ze strony rówieśników płci męskiej, w wyniku którego dziewczęta mogą odczuwać presję tworzenia lub udostępniania treści o charakterze jednoznacznie seksualnym, aby dopasować się do statusu społecznego lub utrzymać go.
Dr Linda Charmaraman, specjalistka ds. cyfrowego dobrostanu młodzieży, zauważa, że nastolatki znajdują się w trudnym okresie rozwoju, w którym akceptacja społeczna ma ogromne znaczenie. „Połączenie tego okresu rozwoju ze sztuczną inteligencją może wprowadzić dodatkowe ryzyko” – wyjaśnia, sugerując, że presja rówieśników i chęć zdobycia statusu mogą napędzać użycie.
Ryzyko przypadkowego utworzenia nielegalnych materiałów
Kluczowym problemem jest to, że nastolatki często nie są świadome, że korzystając z narzędzi do nagości, mogą tworzyć materiały z pornografią dziecięcą (CSAM). Nawet jeśli zdjęcia zostaną udostępnione nastolatkom za obopólną zgodą, konsekwencje prawne pozostają niejasne. Ponadto drapieżniki aktywnie wyszukują takie treści, wykorzystując sztuczną inteligencję do tworzenia obrazów z publicznie dostępnych zdjęć i potencjalnie dokonując wymuszeń.
Co rodzice powinni wiedzieć
Badanie sugeruje, że rodzice powinni oczekiwać, że ich dzieci zetkną się z tymi narzędziami i będą prowadzić otwarte, nieoceniające rozmowy na temat zagrożeń. Podejście polegające wyłącznie na abstynencji raczej nie będzie skuteczne, ponieważ nastolatki mogą postrzegać treści generowane przez sztuczną inteligencję jako naturalny element odkrywania swojej seksualności. Zamiast tego eksperci zalecają regularne rozmowy na temat cyfrowego życia nastolatków, zachęcając do otwartej komunikacji w celu proaktywnego reagowania na niepokojące sytuacje, takie jak nieuprawnione udostępnianie.
Implikacje polityczne i obowiązki firm technologicznych
Naukowcy proponują wieloaspektowe podejście do ograniczania ryzyka. Jedną z sugestii jest przeszkolenie nastolatków w zakresie interwencji świadków: zabierania głosu, gdy rówieśnicy planują tworzyć obrazy bez ich zgody. Inny wzywa firmy technologiczne do przyjęcia standardu „obowiązku staranności” poprzez zapewnienie narzędzi umożliwiających nieletnim i rodzicom kontrolowanie doświadczeń cyfrowych, w tym wyłączanie niektórych funkcji i ochronę danych osobowych.
Ostatecznie badanie to podkreśla potrzebę zwiększonej świadomości i proaktywnych środków, aby zaradzić zmieniającemu się krajobrazowi obrazów seksualnych generowanych przez sztuczną inteligencję wśród nastolatków. Powszechne stosowanie tych narzędzi wymaga kompleksowej reakcji rodziców, nauczycieli, decydentów i firm technologicznych.
